BIENAL DO LIVRO 2011 - NÓS FOMOS

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TRABALHO VALENDO ESTRELAS - FRAÇÕES

4 (quatro) ALUNOS JÁ CONCLUÍRAM A TAREFA.

TURMA 1401 GANHAMOS - CONCURSO - POR UM MUNDO MELHOR-

VEJAM AS FOTOS SELECIONADAS

EPCAR RESULTADO 2012

 EX-ALUNO DA E M FREI GASPAR APROVADO EM 31 LUGAR PARA A ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR

PARABÉNS EDMILSON

VEJA RESULTADO CLIQUE AQUI - FONTE EPCAR
TAMBÉM APROVADO PARA O COLÉGIO NAVAL 2011
VEJA AQUI O GABARITO OFICIAL DA SEGUNDA FASE 

PROJETO LP

DANIEL RYAN

DEDICADO A PROFESSORA ELEN

Cada pessoa que passa em nossa vida, passa sozinha, é porque cada pessoa é única e nenhuma substitui a outra! Cada pessoa que passa em nossa vida passa sozinha e não nos deixa só porque deixa um pouco de si e leva um pouquinho de nós. Essa é a mais bela responsabilidade da vida e a prova de que as pessoas não se encontram por acaso" .

Charles Chaplin


TAINARA - CRUZADINHA

LUCAS ARAUJO- PONTUAÇÃO

VICTOR HUGO MONTEIRO

ELIO 

DHARLLEN

 KALLINE

 JONATHA

VICTOR FERREIRA

ANA CLARA

JEAN

AS ESTAÇÕES DO ANO

Atividade – Estações do ano

Ensaiar a música abaixo:

As Quatro Estações do Ano

Jair Rodrigues

Composição: Bidi

A natureza fica toda envaidecida,
Por ter criado, nossa terra colorida,
Vamos sentir as vibrações,
Nesse desfile sobre as quatro estações.

É pleno Verão, convite à praia,
É carnaval,
Quando o Outono chegar,
Vai trazer a fartura, que a própria natura,
Vai se orgulhar,
Festa junina, em nosso Inverno é tradição,
Prenúncio da mais bela estação,
A Primavera vai chegar.

Transbordam flores, perfumes e cores,
Nessa apoteose magistral,
Téla sublime da mãe natureza,
Obra do Pintor Celestial.

A Terra gira em torno de si mesma 

O movimento da terra em torno de si mesma é chamado de rotação, este período de rotação é de um dia, isto é, 24 horas. Isso quer dizer que a Terra demora 1 dia para completar uma volta em torno de si mesma. O movimento de rotação da Terra explica a existência dos dias e das noites. De dia, uma parte dos habitantes da Terra recebe luz solar, porque a parte da superfície da Terra onde vivem está virada para o Sol, mas os habitantes da Terra que estão do outro lado não recebem essa luz. Enquanto uns tomam o pequeno almoço os outros ainda vão a meio do seu sono... A Terra vai girando e, em certos lugares, passa a ser noite quando era dia e, noutros lugares, do outro lado da Terra, passa a ser de dia quando era noite. E isto sem nunca parar! Sem parar de rodar.

A Terra gira em torno do Sol 

O movimento da Terra em torno do Sol é chamado de translação. 

O tempo que a Terra demora para dar uma volta completa em volta do Sol é de aproximadamente um ano, mas precisamente 365 dias e 6 horas, é por isso que de quatro em quatro anos, existe um ano com um dia a mais no calendário, sempre o último de Fevereiro. Esses anos são chamados bissextos.

O que acontece na Terra no período de translação 

Sabemos que os vários meses do ano têm climas diferentes, devido às estações do ano, Primavera, Verão, Outono e Inverno. 

Cada grupo de aluno representará uma estação, sendo que o primeiro levará uma placa com data de início.

No Verão, está mais quente e no Inverno mais frio. Mas o Verão e o Inverno ocorrem em épocas diferentes do ano no hemisfério Norte e no hemisfério Sul, pois a Terra mantém sempre a mesma inclinação enquanto gira em torno do Sol. No hemisfério Norte, o Verão vai de 21 de Junho a 23 de Setembro e o Inverno de 21 de Dezembro a 21 de Março. Mas, no hemisfério Sul, o Verão vai de 21 de Dezembro a 21 de Março e o Inverno de 21 de Junho a 23 de Setembro.

O mesmo acontece com as outras estações, quando é primavera em um hemisfério, no outro é outono. 

MOVIMENTOS DA TERRA

MODA PRIMAVERA

MODA OUTONO

MODA VERÃO

MODA INVERNO

Dia dos Pais

ENTREGA DA MEDALHA DE PRATA PARA EDMILSON - ALUNO DA EM FREI GASPAR

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Concurso de Redação Camélia da Liberdade

     Centro de Articulação de Populações Marginalizadas (CEAP) e o Instituto do Negro Padre Batista (INPB) lançam dia 15 de agosto (segunda-feira), o Concurso de Redação Camélia da Liberdade 2011 no Estado de São Paulo. O evento ocorrerá durante o Seminário Caminhos para uma Educação Democrática - Lei 10.639/03, no Espaço da Cidadania da Secretaria da Justiça e da Defesa da Cidadania do Estado de São Paulo, no Pateo do Colégio, centro da capital paulista, com a presença de diversas autoridades dos estados do Rio de Janeiro e São Paulo.

     A redação deverá ser um texto dissertativo sobre o tema: “Luiza Mahin, uma rainha africana no Brasil”.

    Este ano somente no Rio de Janeiro se realizará o concurso em 100 escolas do Ensino    Fundamental do 6° ao 9° ano, em caráter experimental com a rede pública e privada de ensino.
   As unidades escolares que funcionem com o Ensino Fundamental e o Ensino Médio podem participar, separadamente, com redações de alunos dois níveis, remetendo as redações em envelopes separados e identificados pelo nível de ensino.

    Educadores de todo o Estado não devem perder a oportunidade de participar e de inscrever sua escola para a IV Edição do Concurso na capital paulista. Gratuito, o Seminário contará com mesas temáticas onde professores, educadores e autoridades da área educacional discorrerão sobre a homenageada deste ano Luiza Mahin, personagem de lutas pela igualdade como as Revoltas da Sabinada e dos Malês, no Brasil e mãe do poeta Luiz Gama.


    O Seminário e o Concurso de Redação têm por objetivo, capacitar e levar à reflexão sobre ações afirmativas para o cumprimento da Lei Federal 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que determina a inclusão do tema História e Cultura Afro-Brasileira no currículo da rede oficial de ensino básico e médio. Os mesmos têm levado esperança aos jovens da sociedade brasileira, como no caso dos vencedores das edições anteriores.
Leia Mais AQUI.

Fonte: Central Rock

CGU lança 5º Concurso de Desenho e Redação

Despertar nos estudantes o interesse pelo controle social, pela ética e pela cidadania por meio da promoção da reflexão e do debate no ambiente escolar. Este é o objetivo da 5ª edição do Concurso de Desenho e Redação, promovido em 2011 pela Controladoria-Geral da União (CGU). Este ano, o tema do concurso é “A sociedade no acompanhamento da gestão pública: Todos podem fiscalizar o dinheiro público!”, mesma temática tratada na 1ª Conferência Nacional sobre Transparência e Controle Social (Consocial).

Os trabalhos produzidos devem ser enviados pelas escolas até o dia 28 de outubro de 2011. As escolas que não tiverem condições de imprimir os formulários poderão solicitá-los diretamente à CGU, passando um e-mail parapublicacoescgu@cgu.gov.br

Para ver o regulamento clique na imagem

Concurso Escola de Leitores 2012/2

Quem lê visita novos destinos, abre janelas de conhecimento e se relaciona melhor com o mundo à sua volta. É por isso que o programa Prazer em Ler, do Instituto C&A , defende uma posição de destaque para a leitura literária em todas as escolas, de forma integrada às políticas de leitura das Secretarias Municipais de Educação.

Uma das ações do programa, o Concurso Escola de Leitores chega à sua 2a edição convidando escolas municipais de Natal (RN), Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e São Paulo (SP) para apresentar projetos de promoção da leitura que contemplem os quatro eixos do programa (espaço, acervo, mediação e gestão de projetos de leitura). As inscrições podem ser feitas até 23 de setembro.

Criado em 2009 com a intenção de mobilizar comunidades escolares, o Concurso oferece até R$ 12.000,00 para cada escola desenvolver sua proposta de formação de leitores. As vencedoras serão premiadas também com acompanhamento técnico pelo período de um ano, além de uma viagem de intercâmbio para a Colômbia.http://www.escoladeleitores.org.br/

CLASSIFICAÇÃO POR NOTA - GABARITO DO COLÉGIO NAVAL 2012 COMENTADO

Veja a classificação  clique aqui 

PROJETO LP 3˚ BIMESTRE MÊS DE AGOSTO

       O trabalho deve conter nome da escola, data, nome do aluno, nome do professor, turma, título, frase bonita e uma dedicatória..

Tema: O aluno poderá escolher qualquer tema dentro dos descritores do 3º bimestre relacionados abaixo.

     Resumo: Deve conter o tema, o modo que vai falar sobre o assunto e como será apresentado.

Iniciar o assunto: Colocar tempo de duração e que material irá utilizar.

         Desenvolvimento: O que pesquisou sobre o assunto e imagens.

Como irá avaliar os colegas.

   Exemplos que podem ser usados: Questionários, provas, anotações, observações, etc.

      No fim do seu trabalho pode conter um texto informativo ou uma mensagem.

         Bibliografia: Nome dos livros e sites utilizados.

         Cartaz ou trabalho manual.

         Assuntos para escolher:

        Bilhete, carta, artigo, notícia, horóscopo, reportagem, narrativa, catalogo de preços, aviso, artigo de lei, decreto, circular, memorando, oficio, anúncio, conto, crônica, fábula de Esopo, nota fiscal, receita culinária, bula, receita médica, recibo, nota promissória, frase de caminhão, o que é o que é, fábulas, mitos, diálogos, peça teatral, brincadeiras de roda, charges, piadas, histórias em quadrinhos, lendas, cruzadinhas, jogo dos 7 erros, filmes, danças, músicas, e repente.

        Entrega até o fim do mês de agosto valendo estrelas de acordo com a produção.

    Ganhará mais pontos quem entregar no prazo, criatividade, pesquisa em diversas fontes, material para avaliação, curiosidades sobre o assunto, exposição do trabalho em sala, ilustrações, limpeza, beleza, assunto diferente do colega, originalidade, ajuda do responsável (pai, mãe, irmão, tio, professor de outra turma ou outra escola), quantidades de materiais ou imagens que não foram copiados e colados da internet, valendo mais pontos para os que forem feitos também utilizando outras fontes (livros, revistas, tv, jornais, etc.).

         Bom trabalho!!!!! Professora Elen

Troféu Rioeduca.net - O Oscar da Educação Carioca - de 25 de julho a 07 de agosto

QUERIDOS(AS) AMIGOS(AS) PROFESSORES(AS) E ALUNOS(AS)

PEÇO QUE VOTEM PARA O TROFÉU RIOEDUCA.NET

CATEGORIA DE BLOG ESCOLARES, MELHOR BLOG DE ESCOLA - TÍTULO DA POSTAGEM - BLOG DA TURMA 1401 - ESCOLA FREI GASPAR 


APROVEITE E VEJA TAMBÉM O PROJETO DE CIÊNCIAS, FOI MUITO BOM!!!!!!!!!!!!!! 

E Categoria melhor projeto de incentivo à LEITURA e ESCRITA - RIO DE LEITORES - BLOG DA TURMA 1401 - ESCOLA FREI GASPAR

ELIO RETIRANDO O DNA DO MORANGO

 Elio.

VAMOS AVALIAR A PRIMEIRA PARTE DO CURSO DE GESTÃO

Planejamento-Organização - Execução - Avaliação

Planejamento:Tem como ponto de partida o conhecimento da realidade onde o processo educativo se desenvolverá. Torna-se necessário que se façam coletas  de informações sobre os aspectos significativos da realidade, seguindo-se `a análise e interpretação das mesmas e cujo o resultado será subsidio ao planejamento. O planejamento deverá considerar os múltiplos aspectos que deverão ser abrangidos pela ação administrativa.

          O Planejamento deverá ser realizado com maior dedicação, devido a importância que representa quanto ao êxito da administração escolar e aos benefícios que  oferecerá aos educadores e a sociedade.

Organização: É o ato de compor a estrutura da instituição escolar. Estruturação das unidades operacionais colocando-os no setor correspondente. Seleção de pessoal capaz de desempenhar satisfatoriamente as tarefas. Estabelecimento claro das funções de cada um, especificando  as inter-relações hierárquicas.

Elaboração de documentos, o manual de organização que contenha todas as informações necessárias ao bom funcionamento da instituição. Providências quanto aos recursos físicos, materiais e financeiro que garantam o êxito do empreendimento. A estrutura do sistema educacional já está estabelecido e qualquer alteração necessita da aprovação do Poder Legislativo.

Execução:Nesta etapa o administrador deve utilizar-se dos melhores recursos da comunicação, bom senso, da empatia, e, acima de tudo, integra-se ao grupo, pois o autoritarismo e a omissão são abomináveis.

          Mas a priori o administrador escolar deve verificar se todos os recursos necessários estão disponíveis, antes de iniciar a execução da atividade educativa, a fim de que os seus executores não tenham seus trabalhos prejudicados.

          O administrador durante a execução deve ter uma postura de acompanhamento, apoio e cobrança, bem como de coordenação de esforços visando ao alcance de objetivos comum.

Avaliação: É realizada sobre os aspectos quantitativos e qualitativos. Em termos qualitativos são considerados: número total de matrículas, freqüência, rendimento escolar, evasão e repetência, recursos financeiros aplicados, cumprimento de cronograma. Em termo qualitativo a avaliação se traduz na credibilidade que a ação educativa adquiriu no seio do sistema social em que se desenvolveu, em face da satisfação, das necessidades e expectativas do mesmo, sem deixar de estabelecer critérios de parâmetros, valores de concepções educativas atendam somente as classes dominantes em detrimento das classes populares.

          Estabelecidos os objetivos e desencadeadas as ações, é preciso saber se realmente essas ações se dirigem para os objetivos e até que ponto esses objetivos estão sendo alcançados na educação.

          Durante longo período a administração da educação, construiu uma tarefa bastante rudimentar. As transformações que surgiram, tanto no interior do sistema do ensino, quanto no meio social provocaram mudanças na concepção da educação, do papel da escola na sociedade bem como dos seus gestores.

Fonte: TCC apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA

Para cada fato apresentado, reflita sobre qual seria o seu diagnóstico e as suas soluções propostas.

COPIE E COLE NO WORD

Para cada fato apresentado, reflita sobre qual seria o seu diagnóstico e as suas soluções propostas.

FATO 1 – Uma feira de ciências foi montada pela coordenadora pedagógica e por um grupo de professores, envolvendo todos os alunos e suas famílias. No entanto, a divulgação dependia de parceria com outros grupos da escola. Como a parceria esperada acabou não acontecendo, o prazo não foi cumprido e poucas pessoas apareceram. Que frustrações para os que se mobilizaram!

FATO 2 -  Um aluno não faz a prova na data marcada e o coordenador pedagógico marca com o professor a data da segunda chamada. No entanto, após a correção da segunda chamada, o professor se esquece de fazer o registro escolar. Com isso, o boletim do aluno chega em casa sem a respectiva nota.

Como você gerenciaria essa situação em sua gestão?

PLANO DE CARREIRA - GESTÃO

COPIE E COLE NO WORD E RESPONDA

DEPOIS ENVIE 

PLANO DE CARREIRA

Quais eram os seus sonhos quando decidiu ser um profissional de educação?

 O que significa educação para você?

 Ao fazer uma autoanálise de como você se encontra diante dos novos desafios, o que você identifica como:

 Sua forças e fraquezas interna?

 Sua oportunidades e ameaças externas?

“Focos e Parâmetros da Qualidade da Escola”

Veja a atividade, utilize a barra de rolagem e veja como realizar a tarefa (resposta da tutora).
Pense em uma instituição escolar da Rede Pública Municipal de Ensino que você conheça ou onde atue. Em seguida, observe a coluna “Parâmetros de Avaliação” do quadro “Focos e Parâmetros da Qualidade da Escola” e, de acordo com a legenda abaixo, atribua uma nota quanto ao nível de aderência. (copiado do slide) veja abaixo: 

Aderente – Extremamente (5) bastente(4) Levemente(3)

Não aderente - Extremamente (0) bastente(1) Levemente(2)

 “Focos e Parâmetros da Qualidade da Escola”

FOCO 1	Parâmetros de avaliação	Instrumentos de apoio à  gestão
ATIVIDADE – FIM Aluno e sua aprendizagem significativa.	Qualidade de sala de aula e sucesso escolar. Inclusão. Didática: currículo essencial,  projetos, metodologias, recursos, avaliação formativa, apoio escolar  e reforço escolar	Projetos internos Projetos oferecidos pela SME Avaliação externa Avaliação interna
FOCO 2
Liderança e pessoas. Equipe e seu desenvolvimento.	Escola que aprende. Formação continuada. Desenvolvimento cultural.	Programas internos de capacitação e cultura. Programa oferecido pelo DGRH/CREs.
	Liderança com pessoas. Clima organizacional. Uma boa escola para se trabalhar.	Cuidados dos relacionamento Celebração: festas, comemorações, eventos culturais etc
FOCO 3
Organização do tempo e espaço do cotidiano escolar.	Gestão de processos e sistemas de trabalho. Mapear processos e criar procedimentos para estrutura de apoio em sala de aula.	Planejamento de utilização de espaços alternativos para aprender. Procedimentos operacionais para o funcionamento dos setores da escola.
Foco 4
Democracia responsabilidade social.	Representatividade Relacionamento com a comunidade. Função socioambiental da escola.	Organizações e potencializar do  CEC Eventos com e para a comunidade. Pesquisas. Projetos socioambientais.
Foco 5
Posicionamento pedagógico e estratégico.	Construção coletiva do PPP. Pensar o caráter institucional, político e pedagógico do projeto.	Promover espaços coletivos para a construção do PPP Atas de reuniões. Grupos de estudo.
	Construção coletiva do Plano de Desenvolvimento Escolar (MEC)
		Planejamento estratégico  (podendo utilizar as planilhas do PDE como forma de diagnosticar a escola). Plano de metas
Foco 6
Gestão da informação	Memória pedagógica. Divulgação das melhores práticas.	Portfólio da escola (fotos e fatos) Indicadores. Bases curricular SME. Descritores.
	Base de dados.	Cria base de dados contendo desempenhos de alunos, professores e da escola; frequência da equipe; orçamento e gastos; fornecedores etc.
	Fluxo de informações.	Fluxo de comunicação interna (atas, quadros de avisos, reuniões). Fluxo de informação externa para a CRE, o Nível Central e a comunidade. Ficha branca, freqüência, Bolsa Família, Cartão Família Carioca.
Resultados	Resultados financeiros.	Projetos para eliminar desperdícios. Projetos de utilização de verbas dos financiamentos existentes. Financiamento.

PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO DOS FOCOS DA GESTÃO	ADERÊNCIA EM SEUS DIFERENTES NÍVEIS
Qualidade da sala de aula e Sucesso Escolar Inclusão; Didática: Currículo essencial, Projetos, Metodologia, recursos, Avaliação Formativa, Apoio Escolar e Reforço escolar.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Escola que Aprende Formação Continuada; Desenvolvimento Cultural; Liderança com pessoas; Clima Organizacional; Uma boa escola para se trabalhar.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Gestão de Processos e Sistema de Trabalho Processos mapeados, presença de procedimentos operacionais, estrutura de apoio à sala de aula.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Representatividade Relacionamento com a comunidade; Função socioambiental da Escola.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Construção Coletiva Projeto PolíticoPedagógico Construção Coletiva do Plano Estratégico; Plano de Desenvolvimento Escolar (MEC).	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Memória Pedagógica Divulgação das melhores práticas; Base de dados com registros de projetos e diferentes resultados; Fluxo de informações.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
Resultados Financeiros Orçamentos escritos; Registros de gastos; Transparência das informações.	Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )
	Não Aderente	Levemente (    ) Extremamente (   )                             Bastante (    )